明年高考大纲公布 2018年山东全部使用全国卷

日前，教育部官方网站正式公布了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》全文。在今年高考中，山东文理综合均开始使用全国卷，且2018年全部科目都将用全国卷，所以本版考试大纲将对山东考生有较为重要的指导意义。尽管此次考纲变动较大，但多数学科考试范围均缩小了，有老师认为这为减轻考生备考负担提供了条件，能拿出更多精力复习所划定的考试范围。

　　根据此前公布的高考政策，到2018年山东高考将全面使用全国卷。在今年高考中，山东考生已感受过了文理综合全国卷的风格，有了本版考纲后，即便明年不参加高考的高中生，也可提前了解熟悉，为今后高考做准备。

　　此外，新高考模式将在2020年正式实施，届时，夏季高考成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。也就是说，2017年秋季入学的高一新生将成为首批“吃螃蟹”的人，这种模式或有助于促进学生全面发展，避免严重偏科现象等情况。

　　本报邀请高三各科资深教师，对明年使用全国卷的英语和文理综合各科进行分析，形成一份详尽的备考攻略。由于2017年山东高考语文和数学仍将使用山东卷，这两科的考试大纲则需等待省教育厅发布。

　英语：因刚刚调整过所以这次没有修订

　　《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中英语科目并未出现。这并不奇怪，因为英语考试的题型和大纲刚刚在2014年做过较大调整，没有太大的修订必要。

　　高考英语试题越来越注重英语语言运用能力的考查。与“语言能力”相对应的一个概念是“语言知识”，即所谓的词汇知识、语法知识等。近几年高考英语试题逐渐弱化了对“语言知识”的考查。这就势必引导广大考生努力提高自己综合语言运用能力，而不要靠死记硬背来解决英语学科的问题，因为死记硬背可能根本解决不了什么问题。

　　(点评：山东省实验中学高三英语组 宋武栋)

　　生物：提高了选修中对实验操作的要求

　　对生物的修订有两点，集中在选修。

　　1、将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。

 

　　2、删去选修1中“植物组织培养”内容，考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”，选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。这两处修订坚持了整体稳定，凸显育人导向，注重与高等教育的衔接，提高了选修中对实验操作的要求，需要在选修教学中进行适当的补充。(点评：山东省实验中学高三生物备课组长亓艳青)

化学：复习中力求无盲点重视学科素养

　　同去年大纲相比，今年大纲主要的变化有：

　　1、选考模块缩减为“二选一”，减少重复考查，使考试内容更优化。

　　2、体现了对学生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的递进要求，更好地体现了新课标的理念。考生在一轮复习中应立足于考纲和课本，全面复习知识，力求无盲点、无遗漏，夯实基础。复习时还要关注化学与科学、技术、社会的联系。

　　备考时还要注意：1、解答信息题时，考生应牢记“万变不离其宗”，在题目中所给信息中提取关键信息，联系所学知识灵活应对。如在有机部分的考题中常会出现考生没有接触过的有机化合物，但只要考生记住官能团决定有机物的化学性质，就可以根据其结构顺利推出它的性质。2、解答实验题时，考生需完成实验或设计实验方案，考生尤其要注意实验的安全性原则和科学性原则，涉及到工业生产的题目，还要考虑经济性原则。

 

　　(点评：山东省实验中学化学备课组长 杨晶)

政治：留意知识线索交叉点中核心知识

　　备考时应关注以下几点：1、关注核心知识。全国卷的知识考查形式灵活，选点独特，注重宏观调动和重组、联动和变式。备考中在挖透细节知识、构建各个层级的知识体系基础上，还要特别注意知识线索交叉点上的“核心知识”。它们往往切口不大，但能在逻辑上贯穿和引领、激活和打通不同的知识板块，从而成为全国卷命题最受青睐的切入点。

　　2、提升目标能力。针对考纲所一贯坚持的能力立意，备考时要对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”四项能力进行针对性训练，寻找共性规律。如：信息提取并现学现用、辩证综合的思维习惯、规范到位并富有逻辑的语言表达、创造性的解决问题等。

　　3、注重学科素养。全国卷命题中充满对现实生活的价值判断、问题设置预留理性思维空间、常态化考察学生的参与意识和能力、突出重大国家部署和战略。备考中要发掘时代主题，紧贴热点话题，关注社会生活，培育学科素养：形成“政治认同”、培养“理性精神”、突出“法治意识”、注重“公共参与”。

　　(点评：山东省实验中学高三政治备课组长 程春娴)

　　地理：选修模块大调整巩固基础是关键

　　2017年考纲对考生的总体考核目标和必考内容不变，对某些具体考核要求做了微调，选修模块的考察内容有大的调整。

　　变化1：完善了考核目标，增减了考核要求。考核目标(三)，在原来描述和阐释地理事物的基础上，还要求对能用简洁的文字语言、图形语言或其他方式描述地理原理和规律的要点。考核目标(四)则修订为能够提出必要的论据来论证和解决地理问题。

　　变化2：调整了必修三《产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响》的位置，由原来第一章“区域地理环境与人类活动”，修订到第二章“区域可持续发展”。

历史：材料分析和历史知识整合很关键

　　历史部分最主要的变化是选考模块，由以前的6个选考模块删减为3个模块，删去了“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”“世界文化遗产荟萃”3个选修模块。

　　近年来，高考历史遵循“教考分离”原则，很大程度上脱离教材，更加注重考查考生的材料分析能力和历史知识整合能力。建议如下：

 

　　1、建立合理知识框架体系，强化主干知识点理解。避免死记硬背，突出对核心主干史实的准确把握，对关键历史概念的正确解读，对重大历史现象的合理认识。2、强化阅读能力培养，一轮复习注重规范答题，形成正确的答题习惯和技巧;二轮复习坚持一定量的刷题训练，培养快速阅读和准确概括的能力。3、养成以史为据、论从史出的思维，关注社会时代性，在科学史观指导下分析问题、解决问题。

　　变化3：修订后的考试大纲，删去选修模块中“自然灾害与防治”。考生从剩下的“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个作答。

 

　　在一轮复习中，考生还是应该做到：巩固基础，重视地理知识、地理原理的理解和应用，培养审题、规范答题的能力;选修模块的调整要重视，对于自然灾害，可能会融合到自然地理中考察。(点评：山东省实验中学高三地理备课组长高守英)